Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Denis' School 2

Эссе победителей конкурса "Дневник_ру" . Автор - Денисенко Инна Михайловна

Английский язык – ступень на пути к глобальному университету.
Денисенко Инна Михайловна, учитель русского языка и литературы БОУ г.Омска «СОШ № 110»
Во всём мире набирает темп глобализация. Быстроменяющийся мир заставляет нас себе соответствовать. Почти треть мирового населения имеет доступ в Интернет. Более половины населения мира пользуются сотовыми телефонами. И постепенно эти показатели растут.
Человек  всегда стремился к знаниям. В современном мире появляется много новых возможностей получения образования. Понимание необходимости получения высшего образования очень часто приходит с возрастом, поэтому сейчас увеличивается численность взрослого населения, получающего первое, второе высшее образование. При этом можно использовать разные формы. На помощь приходит дистанционное образование. Интернет своими возможностями создаёт благоприятные условия глобализации, тесную интеграцию и конвергенцию, что впервые в истории человечества стало реальным возможность существования единого мирового сообщества.
Высшее образование, преодолевая национальные границы, является центральной движущей силой этого процесса. Изучение английского языка делает возможности почти безграничными. Самостоятельно выучить язык одновременно и просто, и сложно. Нужно правильно организовать свои занятия и постараться избежать проблем – отсутствие контроля и ошибки. Английский язык используется во всех сферах деятельности.
Приоритет в работе Denis' School  - находить новые возможности для обучения. Курсы обучения подбираются  в соответствии со стартовым уровнем слушателя и его пожеланиям.  Каждый получает возможность существенно улучшить свои знания в условиях дефицита времени даже в самых отдаленных уголках мира.
 Многие страны уже имеют опыт дистанционного образования, и они переходят к открытому образованию, объединяющему в своей системе несколько учебных заведений. Так идея национального университета (одного для всей страны) перерастёт со временем в идею создания глобального университета, одного для всего мира.
Denis' School 2

Эссе победителей конкурса "Дневник_ру" . Автор - Юлия Гурова

«Онлайн-платформа – Ваш помощник в обучении английскому языку»

 В связи с тем, что ФГОС поставил владение ИКТ в один ряд с такими качествами как умения читать и писать, у всех учителей, не только английского языка, появились определенные проблемы.
С одной стороны, кажется, что интернет полон ресурсов, способных помочь нам, учителям английского языка, решить вопрос использования ИКТ на наших уроках. Но, с другой стороны, мы теряемся в многообразии выбора. Более того, когда знакомишься с имеющимся в интернете материалом, понимаешь, как мало на самом деле можно оттуда взять.
Лично для меня обучающая платформа English Discoveries Online стала приятным исключением. Основное преимущество программы, на мой взгляд, состоит в том, что в одном интернет ресурсе  собран столь многообразный материал: прекрасные тексты для чтения и аудирования, великолепная грамматика (и теория и упражнения для закрепления), а также словарный источник.
Я считаю, что в первую очередь, обучающая платформа незаменима для тех, кто занимается больше самостоятельно. Ученики, которые точно знают, что необходимо им для получения знания, вольны сами строить свою программу обучения. Ну а те, кому необходима помощь, получат ее от учителя. В обоих случаях мы, учителя, имеем возможность реализовать еще одно требование ФГОС: учесть изменившуюся роль учителя, который раньше руководил всем процессом обучения, а теперь должен стать помощником, наставником в выборе учеником освоения им знаний.
Помимо самостоятельной работы учащихся с обучающей платформой, ее очень успешно можно использовать непосредственно на уроках. К примеру, возьмем урок Drama в разделе Going Out. Можно предложить ученикам совместно прослушать диалог и выполнить практикум к нему, а затем уже перейти к тестовому заданию. Таким образом, итогом начальной совместной работы станет результат каждого в отдельности.
Следует отметить, что язык заданий и упражнений просто превосходен (живой, разговорный), а упражнения весьма разнообразны.
На меня данный интернет ресурс произвел большое впечатление.
Наталья Гатауллина

Компетентностный подход и платформа EDO_DS. В помощь школьному учителю.

Мы живем в век перемен, это давно не новость, и современного учителя английского языка в его работе окружает многогранная  реальность:
Новые подходы к школьному образованию: переход к компетентностному подходу, необходимость соответствия программ обучения требованиям ФГОС2.
Новые технологии: в образовательной среде развиваются технологические направления, такие как «сетевое взаимодействие», «свободное программное обеспечение», платформы, наполненные уровневым содержанием обучения, творческие, проектные формы организации аудиторных занятий.
Современный школьник: цифровое поколение, с компьютером на «ты»; его мотивируют информационные технологии, возможность выйти на просторы интернета, динамичная смена заданий, переключение внимания, разнообразие видов деятельности. Он любит многофункциональность, воспитан на гаджетах и девайсах с многообразием функций.
Содержание дисциплины «английский язык»:
- учебный материал должен быть определенного уровня; тексты, аудио, видео материалы должны быть адаптированы.
- аутентичные материалы могут быть использованы только под определенные цели.
- необходимость развивать речевые компетенции максимально  гармонично: говорение, аудирование, чтение, письмо.
- обязательность  освоения лексики и грамматики языка.

Каждая из реальностей -  вызов современному учителю, который задает себе вопросы:
•    Как организовать новый учебный процесс? Как привести свой урок в соответствие с требованиями нового компетентностного подхода?
•    Как выбрать новую технологию и самому научиться ее использовать?
•    Как  при этом не растерять драгоценный рабочий опыт и зарекомендовавшие себя приемы обучения?
•    Как все этого сделать, оставив время себе на отдых и общение с семьей, близкими, друзьями?

На мой взгляд,  платформа EDO_DS – это полноценный ответ на все описанные выше вызовы реальности. Это инструмент, который позволяет минимизировать временные затраты учителя  и обеспечить качественный переход на компетентностные рельсы в школе. Для творческого педагога предусмотрена возможность добавления любых видов упражнений, которые помогут  интегрировать  наработки учителя из его блога, проектов сетевого взаимодействия  в процесс обучения.
Содержание курсов на этой платформе  соответствует европейской уровневой системе, о качестве этой технологии заботиться не приходится.
Приведем конкретный пример:
Collapse )
Татьяна Морозова

Английский язык - онлайн обучение для школьников

Позвольте представиться - Татьяна Морозова, преподаватель английского языка в школе иностранных языков Денис Скул. Очень много сказано и написано о внедрении инновационных технологий в систему урока в школе. Однако не так часто попадаются наглядные примеры, как конкретно это можно сделать - без особых усилий со стороны учителя.  Я бы хотела поделиться опытом внедрения компонентов обучающей интернет-платформы EDO_DS  в свои уроки с коллегами, которые тоже интересуются этими вопросами.

Сама платформа EDO_DS представляет собой интернет-сайт, где находятся онлайн курсы  для разных уровней знаний  и множество дополнительных ресурсов. На первое знакомство с ней у меня ушел 1 вечер, но когда я начала задумываться, как использовать задания в моих уроках, я открыла для себя массу новых возможностей.
BBC cartoons350

Уроки, вернее, отрывки уроков, о которых я хочу рассказать, проводились для учащихся 12-14 лет , которые занимаются в группах в Денис Скул.  Мне удалось интегрировать 2 компонента обучающей платформы EDO_DS - грамматику и чтение.

Итак, по порядку.
Первый урок, о котором я собираюсь написать, был на тему «Отработка и закрепление  Present Continuous» .
В группе присутствовало 8 человек, 12-14 лет. Кабинет оснащен компьютерами для каждого ученика, в каждом компьютере установлена обучающая платформа EDO_DS, есть проектор и доска. Мы используем учебник Lazer A2.
Обычно отработка и закрепление любого грамматического материала выглядит так: столы завалены бумагой. Распечатки из других учебников, грамматических справочников и схемы, головы детей, торчащие из кучек. И каждый раз звучал вопрос с надеждой на отрицательный ответ «А писать тоже надо?» .
Наконец-то надежды детей сбылись, и ответ был - «не надо!» Дети заметно ожили. Задания выполнялись на компьютерах, к каждому заданию интересный сюжет – картинка или мини мультик. Формы выполнения тоже разнообразны, никто не устал и на стол не прилег. Дети выполняли задания, компьютер их проверял, при неверном ответе, можно все попробовать заново.
grammar350Для тех, кому компьютер и друг, и наставник, предлагается грамматическая справка, чтобы сделать задание верно. Преподаватель может подходить к каждому ученику, контролировать, подсказывать. Что и было сделано в отношении более слабых учеников. Сильные учащиеся, справлявшиеся  с заданиями быстрее, получали  бонус от платформы – игру на закрепление правописания слов.

Второй урок, о котором я хочу вам рассказать  - открытый урок для молодых специалистов. В него мне удалось интегрировать компонент с платформы EDO_DS – чтение. В группе присутствовало 8 человек, 12-14 лет. В кабинете только компьютер учителя, проектор и доска. Урок был посвящен теме «My free time».
фото газетной статьи
Ни для кого не секрет,
Collapse )
Павел Доронин

Лексика для самых ленивых: просто и бесплатно



В нескольких наших постах мы рассказывали о том, как можно быстро и эффективно запоминать слова. Можно использовать карточки, стикеры, зубрёжку словарей, мобильные приложения, специальные программы, но каждый раз находится какая-нибудь отговорка, чтобы этого не делать. Да, да, мы-то знаем, «нет времени сделать карточки», «нет времени зайти купить готовые карточки», «в этом месяце нет лишних денег на покупку программ»… Команда блога Denis' School подумала, как же помочь самым ленивым. Мы нашли выход — Collapse )


Павел Доронин

Большие возможности маленьких блогов: обзор языковых микроблогов

У вас есть Твиттер? В последнее время Твиттер стал серьёзным медиаинструментом, порой даже мощнее классических СМИ. С помощью Твиттера происходят революции в странах, организовываются дебаты с президентом Обамой, наш Дмитрий Медведев не только Президент России, но и известный микроблоггер, и даже губернатор Санкт-Петербурга ежедневно желает своим читателям спокойной ночи. Не обошла эта мода и языковые блоги. Сегодня я расскажу вам об интересных микроблогах, посвящённых Collapse )

Екатерина Баринова

Какой экзамен выбрать? TOEFL vs. IELTS

Вы уже точно знаете, что вам необходимо: образование или работа заграницей? Поздравляем! Впереди переезд в другую страну, новые знакомства, блестящие возможности вашей карьеры. Осталось только выбрать город, университет и… экзамен! Да, вам необходимо подтверждение владения английским языком на определённом уровне. В некоторых университетах возможность выбора ограничена: от вас потребуют свеженькие сертификаты либо TOEFL, либо IELTS, либо какого-то другого экзамена. Однако зачастую предоставляется возможность выбора. Так что же лучше, легче или интереснее? В этой статье вас ожидает захватывающий поединок международных экзаменов! В правом углу — американец TOEFL, в левом — англичанин IELTS. Collapse )

Екатерина Баринова

Перестаньте бояться TOEFL!

Здравствуйте! В сегодняшнем посте мне бы хотелось обсудить с вами международный экзамен на знание английского языка — TOEFL.

TOEFL (Test of English as a Foreign Language) — тест английского языка как иностранного — необходим для тех, кто желает получить образование в западных университетах (особенно если речь идёт о США или Канаде) или тем, кому нужно подтверждение владения английским языком на уровне Upper-Intermediate или Advanced с помощью результатов международного экзамена. Collapse )

Анастасия Ткаченко

Изучение иностранного языка. В группе, индивидуально или самостоятельно

Итак, вы решили изучать иностранный язык. Похвально. И с чего же вы намерены начать? «С алфавита!» – скажете вы, и, пожалуй, не ошибётесь, однако на практике вопрос «с чего же начать», ставится несколько иначе. Как правило, люди, принявшие твёрдое решение изучить иностранный язык, в первую очередь сталкиваются с выбором способа осуществления этой задумки. Вариантов оказывается не так уж много – всего три. Но тем сложнее выбор, так как каждый из способов по отдельности может оказаться хорошим для одного, и совершенно неприемлемым для другого человека. Всё зависит от индивидуальных качеств. Чтобы разобраться в том, что лучше подходит вам (ведь это именно вы решили изучать язык, не так ли?), рассмотрим особенности каждого из способов, названия которых вынесены в заголовок:



1. В группе. Безусловно, этот способ обладает массой преимуществ, не последнее из которых – сравнительная дешевизна. Впрочем, очевидность этого факта такова, что рассматривать его подробней нет смысла, так что перейдем к следующему преимуществу – возможности общения с «одногруппниками». И речь в данном случае идёт не о приятном, но бесплотном чесании языком в неурочное время (если, конечно, этот язык не тот, который вы изучаете). Обучаясь в группе, слушатель всегда может сравнить своё произношение и освоиться в несовершенной языковой среде, т.е. научиться понимать, возможно, не совсем ясно изъясняющегося собеседника (т.к. например, за границей нередко встречаются люди, знающие язык не в совершенстве, или использующие тот или иной диалект). Значение этого фактора трудно преувеличить: если целью изучения иностранного языка для вас является общение, то, чем раньше вы к этому общению приобщитесь (уж простите за каламбур) – тем лучше!






Collapse )


Denis' School 2

Запоминаем новые слова: есть ли у зубрёжки плюсы?



Я хотела бы обсудить с вами один из самых важных элементов в изучении любого языка — словарный запас. Думаю, не стоит затрагивать тему важности изучения лексики, все эти причины мгновенно проносятся перед нашими глазами, когда в голове так много интересных мыслей, идей, рассуждений, которыми мы хотим поделиться с окружающими, но при этом с трудом наскребаем в завалах памяти давно заученные “I agree”, “I have nothing to add” или ”Me too”. В который раз мы даём себе обещание прийти домой и зазубрить все слова, а потом при следующем удобном случае блеснуть своей историей или поразить всех витиеватостью своих рассуждений. Так что о том, как важно пополнять свой вокабуляр, мы говорить не будем. Я хочу поделиться с вами секретами того, как можно эффективно учить слова, а потом вспоминать их в нужный момент разговора.

Collapse )