?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

Этот пост — продолжение развития темы международных экзаменов, в рамках которой мы постараемся осветить основные особенности существующих тестов, их преимущества среди конкурентов и обратить внимание на возможные недостатки. Сегодняшняя статья посвящена IELTS (читается как «айлтс», не «йелтс» как мне доводилось слышать не раз) — International English Language Testing System.
Слоган компании, продвигающей  IELTS по всему миру  ‘the test that sets the standard’ - «экзамен, который устанавливает стандарты». Что ж, им вполне можно простить это нескромное заявление, ведь сейчас результаты IELTS принимаются более чем в 125 странах мира, и экзамен ежегодно сдают около миллиона человек. Те, кто собираются учиться в ВУЗе или аспирантуре выбирают Academic module; General module предназначен для тех, кто уезжает на ПМЖ или на работу за рубеж. Такой уникальный функциональный поход, наверное, одно из главных преимуществ IELTS. Давайте попробуем разобраться, чем же ещё хорош этот экзамен и почему стоит остановить свой выбор на нём.

Сертификаты IELTS действуют почти на всей территории Европы, в Великобритании, Австралии, США, Канаде, Новой Зеландии. Однако при попытке иммиграции или поступления в учебные заведения в другую страну информацию по необходимым документам нужно постоянно уточнять, так как мировые образовательные требования постоянно обновляются. Так, например, до недавнего времени университеты США не принимали ни один сертификат кроме американского TOEFL, тем не менее, на данный момент практически все образовательные учреждения, наряду с работодателями, принимают кандидатов и с сертификатом IELTS. (Подробную информацию вы можете найти на официальном сайте экзамена.
Read more...Collapse )

 На этой неделе я рассказал вам об экзамене, который необходимо сдать для учёбы в Германии. Если ваши планы пока не настолько грандиозны, а официальное подтверждение ваших знаний языка необходимо, то можно сдать экзамен Start Deutsch. Как понятно уже из названия, он ориентирован на начальный уровень знаний языка. Выдержав этот экзамен и получив сертификат, вы официально можете заявлять, что владеете немецким языком на уровне A1.

Сертификата Start Deutsch достаточно для получения вида на жительство в Германии, если это требуется не для учёбы или работы, а, например, в случае воссоединения с семьёй или свадьбы. Конечно же, кроме языкового сертификата, вам требуется определённое количество других важных документов.

Экзамен Start Deutsch разработан Гёте-Институтом и компанией telc, специализирующейся на создании языковых тестов. Структура этого экзамена стандартна (в начале недели я уже описал, что обычно проверяют на подобных экзаменах) - он состоит из четырёх блоков: понимание устной речи, понимание текста, письмо и говорение. Сегодня я хотел бы разобрать с вами первый раздел этого экзамена - аудирование. Большинство моих учеников считают восприятие на слух и говорение самыми сложными частями. Ведь, когда слушаешь текст, то шансов понять намного меньше, чем у письменного текста, который можно перечитать. А при говорении есть только один шанс сказать правильно, не то, что на письме. Давайте подумаем над стратегией решения заданий на восприятие устной речи. В качестве примера возьмём экзамен-образец с сайта Гёте-Института (Modellsatz).
(альтернативно тот же самый экзамен-образец можно скачать на сайте telc, там же можно прослушать аудиодорожку онлайн)

Read more...Collapse )
Для параллельного прослушивания аудиоматериалов, скачайте mp3-файл (который, кстати, длится ровно столько, сколько длится эта часть экзамена).

Итак, в стандартном блоке имеется 3 задания, на их выполнение у вас есть 20 минут. Первое задание довольно простое: нужно выбрать один из трёх услышанных вариантов. Иногда здесь бывают подводные камни, например, когда говорят числа или цифры. В задании-примере можно запросто спутать zweihundertfünfundvierzig и zweihundertvierundfünfzig, особенно, если вы волнуетесь. Именно на такой случай в первом задании все тексты можно послушать два раза. Заметьте, из шести ситуаций в первом задании в трёх фигурируют цифры! Думаю, что это отличный стимул подтянуть свои знания числительных :-) Второй подводный камень - это похожие ответы, как, например, во второй ситуации - gleich 5 Uhr, halb 5 Uhr. Решение можно найти либо из контекста ситуации, либо быть предельно внимательным и слушать. Слово gleich звучит намного отчётливее слова halb, так что при достаточной собранности, различить эти два слова не так уж и сложно. Даже легко!

Второе задание из этого блока немного сложнее, потому что тексты в нём можно прослушать только один раз. Почему? Потому что это задание моделирует такие жизненные ситуации, в которых переспросить информацию невозможно или, по крайней мере, трудно. Как правило, это объявления по громкой связи в магазинах, на вокзалах или в транспорте. Наличие модального глагола sollen в каждой ситуации подтверждает то, что здесь вас ждут некие указания. Вариантов ответа всего два - richtig или falsch, угадать, конечно же, легче, но мы-то с вами намерены продемонстрировать безупречные знания, так ведь? :-) В этом задание главное понять саму ситуацию, а затем сравнить её с услышанной. Основной стратегией здесь служат ключевые слова. Во-первых, высказывания сделаны как можно ближе к аутентичным, то есть, если это объявление на вокзале, то помимо искаженного громкоговорителем голоса вы услышите и типичный для вокзала гул пассажиров. Поэтому приготовьтесь сразу к тому, что вы многое не поймёте, поэтому слушайте ключевые слова. Правда, здесь есть и подводные камни. Давайте разберём ситуацию под номером 7: Die Kunden sollen die Weihnachtsfeier besuchen. В тексте вы услышите слова Weihnachten, Kunden и besuchen, но не спешите отмечать richtig. Подумайте, где вы можете услышать такое объявление, почему там говорят какие-то числа, а также слова italienisch, argentinisch, super Preise и im dritten Stock? Может быть, скорее всего, это не приглашение на рождественский праздник, а приглашение купить бутылочку хорошего вина к Рождеству?

И, наконец, третье задание на понимание устной речи. Здесь тоже нужно выбрать один из трёх вариантов, однако, в отличие от первого задания, тут нет картинок, что слегка усложняет задачу. Заметьте, что в третьем задании снова парочка ситуаций с числами. Но будьте внимательны. Давайте рассмотрим ситуацию 13 - тут вы услышите и 10, и 2, и 20. Обратите внимание на вопрос, Wie lange will der Mann noch warten? И его реплики: “ich warte schon über 20 Minuten auf dich”, “also 10 Minuten hast du noch”, “bis 2”. Итак, 2 мы сразу исключаем, так как речь идёт не о минутах. Осталось только вспомнить, чем отличаются друг от друга слова noch и schon, тогда вопрос решён!
Попробуйте пройти этот тест, посмотрите, где у вас были ошибки, проанализируйте свои слабые места. Опишите в комментариях, что вам показалось сложным, я уверен, что смогу объяснить вам трудные места.

Start Deutsch может стать вашим первым экзаменом, где вы можете оценить свои силы, а также получить представление о том, как проходят экзамены более высоких ступеней.

В ближайшее время я бы хотел подробнее остановиться на экзамене TestDaF, если вас интересует какой-нибудь конкретный аспект или задание, напишите в комментарии, разберёмся!
В продолжение темы хотелось бы поделиться идеями по проведению занятий в подростковой группе. В комментариях хотелось бы узнать и ваши идеи.

Подростки – самая сложная возрастная категория! Эти любители слушать плеер и отправлять бесконечные смски на занятиях сочетают в себе детскую безответственность, взрослую зажатость, странные комплексы и полное отсутствие мотивации. С ними почти невозможно удерживать дисциплину, а значит, доносить до них необходимую информацию. А если дисциплина в подростковой группе идеальная, то это еще хуже :-) Значит, перед вами запуганные, страшно стеснительные дети, из которых и слова не вытащишь. Такие бедолаги, как правило, небыстро запоминают, т.е. информацию вам все равно не донести…
…если только вы не сумели действительно заинтересовать вашего подростка.

Способы завоевать и, главное, удержать внимание подростка, иначе говоря, создать мотивацию на занятии:
- Projects. Проекты бывают следующие: показ слайдов, постеры, журналы, газеты, книги, радиовещания, телевещания, фильмы. Чем они хороши? Проекты приучают работать сообща, делиться идеями, в то же время развивают индивидуальность учащихся, дают возможность самовыражения. Ну и развивают креативность.
- Teen talk. Большинство тинейджеров очень любит дискуссии на занятиях, желательно, на близкую для них тему (к примеру “Graffiti – street art or vandalism?”). Важно, чтоб преподаватель не забывал об эмпатии, т.е. принимал абсолютно все высказывания (в том числе и весьма эксцентричные) и не навязывал свою точку зрения. В конце концов, нам ведь не так важно, что говорят наши студенты, главное – как. С «зажатыми» студентами некоторые педагоги практикуют такую вещь как ролевые игры. На их уроках на протяжении всего занятия студенты говорят не от своего имени, а от лица какой-нибудь знаменитости. Распределять роли можно, выдавая карточки с именами или фотографиями , либо студенты могут сами делать себе импровизированные бейджики на каждое занятие, тут уж от вашей фантазии зависит. Такое «надевание масок» очень раскрепощает, ведь для тинейджера, простой вопрос “What kind of music do you like?” может вызвать множество страхов ( а вдруг такую музыку сейчас слушать не модно, не принято в нашей группе и бог знает, что ещё) А если ты выступаешь от лица футболиста Рональдо, то можно говорить все что хочешь. В случае чего это над Рональдо будут смеяться а не над тобой.Есть такая игра «a guest star». В неё как раз играют с фотографиями celebrities. Один из студентов (желательно, посмелее) садится перед остальными, держа в руках фотографию знаменитости. Всем остальным объявляется, что мы на пресс-конференции и нашему гостю можно задавать любой вопрос. Обычно эта игра проходит довольно весело. Можно, например, тренировать Present Perfect vs Past Simple: “ How many movies have you participated in?”, “Did you really have an affair with Madonna?” и т.д.
- Singing. Нет лучшего способа заинтересовать подростка изучаемым материалом, чем включить в урок песню. Можно подбирать песни прямо под конкретную лексику или грамматику. Конечно, написаны они не для этого, но почему бы не использовать?:-) К примеру на грамматику Present Continuous есть замечательная песня Сюзан Вега “Tom’s dinner". Там такие слова, если кто не знает:
I am sitting In the morning
At the diner On the corner
I am waiting At the counter
For the man To pour the coffee

And he fills it Only halfway
And before I even argue

He is looking Out the window
At somebody Coming in…
etc.

Со словам песен можно делать много разных заданий. Например, задание на Past Simple: Слова песни даются как обычное упражнение, затем студенты слушают (либо смотрят нижеследующее видео) и проверяют себя. Потом  можно перевести (в зависимости от уровня) и спеть. Странным образом, информация, наложенная на музыку или ритм запоминается почти с первого раза. Так уж устроен наш мозг.
Например, задание:

Open the brackets and write the verbs in the Past Simple. Then listen to the song and check.

I (be)________ five and he (be)_________ six

We (ride)_________ on horses made of sticks
He (wear)__________ black and I (wear)___________ white
He would always win the fight

Seasons (come)__________ and (change)__________ the time
When I (grow)_________ up, I (call)________ him mine
He would always laugh and say
Remember when we used to play

.Music (play)________ and people (sing)__________
Just for me the church bells (ring)___________
Now he's gone I don't know why
And till this day some times I cry
He (not even say)_______________ goodbye
He (not take)___________ the time to lie

Bang bang
He (shoot)___________ me down, bang bang
I (hit)_________ the ground , bang bang
That awful sound, bang bang
My baby (shoot)_________ me down.



А какие способы заинтересовать и мотивировать подростков к изучению иностранного языка знаете вы?
    Как и любой современный человек, наверняка вы видите вокруг себя массу рекламы самых разных товаров и услуг — от йогуртов и автомобилей до путешествий и иностранных языков. Самые разные школы предлагают изучать языки по самым разным методикам. Но видели ли вы хоть раз рекламу самого иностранного языка? Да-да, не языковой школы, а именно языка! В ноябре этого года в Германии стартовала рекламная кампания немецкого языка — при этом акцент делается не на том, где его выучить, а на самом факте необходимости его изучения. Давайте разберёмся что к чему.

  Далее об интеграции, виселице и орфографии...Collapse )

Latest Month

May 2013
S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner